Prova Global - U3 - Conteúdos

6ºs anos
- Presente Contínuo (Gerúndio);
- Família (Membros da família);
- Lugares na cidade;
- Compreensão de texto;
8ºs anos
- Modais;
- Simple Present;
- Simple Past;
- Sentenças condicionais no Presente e no Passado;
- Textos para compreensão; Área, assunto principal, gênero, função, elementos tipográficos de um texto;
- Relação entre textos;

Att. Teacher Franci

Agenda semanal 6ºs e 8ºs anos - 31/08 à 03/09

6ºs Anos
-Correção da atividade sobre o vocabulário da família;
- Vocabulário Ilustrado da família do aluno (Atividade individual - caderno);
- Vocabulário Ilustrado : Places in the City (Colagem no caderno);

8ºs anos
- Sentenças condicionais (Explicação e exercícios no livro);
- Correção das atividades do livro;
- Lista: From the Ocean (Compreensão de texto);

Provas Parciais - U3 - Conteúdos

6ºs anos
- Compreensão de textos;
- Plural Irregular/Regular
- Presente contínuo (afirmativa, interrogativa e negativa);
- Hora digital;

8ºs anos
- Compreensão de textos (Temas: esportes/ Futebol/ ~Escolhas profissionais)
-Modais:Must/ Have to/ should/ can- could/ may- might
- Would like to;
- Futuro Progressivo

Provas Parciais17/08 a 21/08/09

Caríssimos alunos nesta semana estaremos realizando as nossas parciais, portanto estejam atentos a todas as dicas dadas em sala de aula e estudem com bastante atenção para que obtenham ótimos resultados!

Att. Teacher Franci

Agenda semanal 6ºs e 8ºs anos - 17/08/09 a 21/08/09

6ºs anos

- RevisãoGeral sobre os assuntos estudados na unidade 6 (Livro):Poluição/ Plural Regular - Irregular / Presente Contínuo (afirmativa, interrogativa e negativa); Horas; Compreensão de textos;
- Família: Apresentação dovocabulário dós membros da família; Exercícios;

8ºs anos

- Revisão Geral: Modais e Futuro Progressivo/ Compreensão de textos;
- Simple Past Tense (Regular/Irregular Verbs)
Att. Teacher Franci

Project: Sports around the world - 8th years

PROJECT: SPORTS AROUND THE WORLD
1. Tema: Sports Around The World
2. Sub tema: Esporte escolhido pelo(s) aluno(s)
3. Formato: Apresentação em Power point 97/98 ou BR OFFICE
4. Entrega: quinze dias a contar da data da entrega desta apostilha; (CD rom / e. mail / entregue / enviado fora do prazo serão desconsiderados salvo apresentação de justificativa por escrito (atestado médico);

OBS: E. mail para envio: francicic2@hotmail.com
5. Valor: 1. 0
Características
- O trabalho pode ser desenvolvido em duplas ou individualmente;
- O aluno deve escolher qualquer modalidade de esporte (Ex: American Football)
- Mostrar imagens do esporte com algumas sentenças usando os verbos modais descrevendo como o atleta deve fazer para praticar tal esporte.
- O trabalho deve ser disposto em 5 slides; Exemplo:American Football
Slide 1: Capa contendo nome da escola/ aluno(s) / Professora/ Ano/ Turma / Título e Subtíulo em destaque;
Slide 2: Imagem do esporte com a seguinte frase: “To practise American Football I must be disciplined”
Slide 3: I should pay attention to the coach observations
Slide 4: I may / may not play American football in Brazil
Slide 5: To be a good American footballer I have to train hard.
OBS: Não esquecer de colocar o endereço dos site de onde as imagens foram retiradas. O endereço deve ser colocado no rodapé de cada imagem, no lado direito. O aluno não poderá usar Futebol Americano, visto que o mesmo foi utilizado como modelo na apostilha entregue em sala de aula. O aluno deve fazer o uso correto dos verbos modais na construção das sentenças usadas em cada slide.

Att. Teacher Franci
Att. Teacher Franci

Project: Pollution - 6th Years

PROJECT: KINDS OF POLLUTION

- Trabalho: Individual / Duplas
- Valor: 2.0
- Entrega: 15 dias a contar da data da entrega deste material
- Formato: Apresentação em power point 97/98 ou Br Office
- Meios: e. mail (francicic2@hotmail.com) / CD Rom / Impresso colorido

Tema: Kinds of Pollution (Tipos de Poluição)
Desenvolvimento:

1. O aluno deve escolher o tipo de poluição que mostrará em sua apresentação (Máximo 4 slides);
2. Depois de escolhido o sub tema , o aluno deve selecionar as imagens no http://www.googleimages/ (copiar e colar) no slide e colocar os títulos em Inglês dos fatores que provocam o tipo de poluição escolhida por ele; Para cada fator o aluno deve selecionar uma imagem intitulá-la, não esquecendo de colocar no rodapé da figura a bibliografia do site de onde foi retirada;

Veja como deve ficar a disposição dos slides:

Slide 1: Capa com o nome da escola/ Título do Trabalho com o sub –tema (em Inglês) em detaque , nome da dupla / Nome da professora / Ano / Turma
Slide 2: Imagens dos fatores que contribuem para o tipo de poluição escolhida pelo aluno;
Slide 3: Idem ao anterior
Slide 4: mensagem curta, em inglês, chamando a atenção das pessoas para a questão da poluição.
Ex: Save the rivers!!!!! Don’t Pollute the air!

O aluno deve dispor de dois slides para as imagens visto que deve apresentar , no mínimo dois fatores que contribuam para o tipo de poluição escolhida por ele ou pela dupla , e no último slide criar sua mensagem, em inglês bem curta, chamando a atenção das pessoas para a questão da poluição ;
Qualquer dúvida checar o modelo dado na apostilha.
Att. Teacher Franci

Agenda semanal 6ºs anos - 20/07 à 24/0709

Bom retorno a todos!!!!!!
Nesta semana estaremos realizando as seguintes atividades:

6ºs anos

-Reflexão sobre o dia do amigo;

- Discussão sobre o tema: Pollution

- Reflexão e discussão sobre os diferentes tipos de poluição;

- Explicação do projeto: Pollution (Apostilha)

- Lição 6: Pollution

- Irregular Plurals

- Exercises on the notebook and on the book.

8ºs anos

- Reflexão sobre o dia do amigo;

- Modal Verbs: Apresentação e explicação sobre o uso dos verbos modais;

- Exercises from the book;

- Text comprehension: Football

- Contextualized grammar: Modals

- Projeto: Sports around the world (Explicação do projeto aos alunos)

Provas Globais - Conteúdos 6ºs e 8ºs anos - U2

6ºs anos
- Vocabulário: Países que têm a língua Inglesa como Língua Oficial (The USA, South Africa, Australia, England, Canada); Numbers; Body parts; Recipes; Weather
- Gramática: Verb To Be (affirmative, Interrogative and Negative Forms); Possessive 'S x Adjective Possessives

8ºs Anos
- Tema dos textos: Antarctica
- Filme: A Marcha dos Pinguins;
- Vocabulário: Pinguins e animais que vivem no continente Antártico;
- Gêneros estudados: E.mail; Artigos Científicos; Ads (propaganda na produçãodos cartazes); Reviews;
- Gramática: Futuro com "Will"; Much/ A little + Comparativo de superioridade; Comparativo de Igualdade/ desigualdade/ Inferioridade;

Agenda semanal 6ºs e 8ºs Anos de 25/05/09 à 29/05/09

6ºs Anos
- A: Weather Vocabulary/ Review Exercises (List)
- B: Weather Vocabulary / Review Exercises (List)
- C: Review Exercises (List)
- D: review Exercises (List)

8ºs Anos

- Modal Verbs: Explicação do uso dos modais; Lista explicativa
- Exercícios explorando o uso dos modais (Livro)/ Lista complementar

Agenda semanal 6ºs e 8ºs Anos de 18/05/09 à 22/05/09

6ºs Anos
- A: Body Parts- Vocabulary / Possessive 's / Execrsises from the book;
- B: Correction of Exercises/ Body parts / Possessive 's / Exercises from the book;
- C: Correction of the exercises from the book/ Weather (Introduction);
- D: Weather (Introduction to the Vocabulary)

8ºs Anos
- Apresentação do Projeto "The Film Review Ads";
- 8ºD: Correção dos exercícios do Livro (Comparativos) e da Lista de gramática contextualizada;

Agenda semanal 6ºs e 8ºs anos - 11/05 à 15/05/09

6ºs anos
A: Correçãodos exercícios do livro ; Partes do corpo humano; Possessive 'S; Adjective Possessives;
B: Correção das atividades do livro (Verb To Be); Explicação do Projeto: Recipes all around the world; Partes do corpo humano; Possessive 'S; Adjective Possessives; Exercícios no Livro;
C: Possessive 'S; Adjective Possessives; Correção das atividades do livro;
D: Possessive 'S; Adjective Possessives; Correção das atividades do livro;

8º s Anos
- Correção das atividades sobre os Intensificadores;
- Explicação sobre o uso de Who X Which
- Explicação sobre Comparativos de Igualdade, Desigualdade e Inferioridade (Apostilha);
- Exercícios no livro (Páginas 49 to 52);
- Apostilha contendo atividades de gramática contextualizada;
- Apresentação do Projeto:A Marcha dos Pinguins Filme (Apostilha);
OBS: Caso haja disponibilidade de tempo nas aulas será dado início as apresentações da parte II do projeto: The Film Review - Ads
Att. Francilene Costa

6th Years - Project: Recipes All around the World

PROJECT: RECIPES ALL AROUND THE WORLD
Entrega
6º ano A – 22/05/2009
6º ano B – 29/05/09
6º ano C – 15/05/09
6º ano D-15/05/09

TRABALHO
- Individual ou em Duplas;
- Escolher uma receita culinária (prato principal ou sobremesa).
- A receita tem que ser em inglês;
- Preparar uma apresentação no power point com 2 ou 3 slides no máximo;
- Acessar o site www.google.com.br
- Digitar a palavra “RECIPES”;
- Abrir uma das páginas exibidas de sua preferência e escolher a receita que você desejar;
- Cada slide deve estar disposto da seguinte forma:
Slide 1: Capa com Nome da escola, da dupla, professora, ano, turma e o nome do projeto;
Slide 2: A foto/ imagem do prato ou sobremesa escolhido; A discriminação em inglês dos ingredientes, quantidades e o modo de preparo da receita;
Slide3: Usar o slide 3 apenas se a receita for longa, mas o mesmo deve ser usado para colocar a bibliografia.

OBS: Na bibliografia deve constar o endereço da Internet de onde a receita foi retirada;

SUGESTÕES

- English Recipes;
- American Recipes;
- Italian Recipes;
- Spanish recipes;
- Brazilian Recipes;

O projeto deve ser enviado para o e.mail francicic2@hotmail.com até o último dia estabelecido para a entrega do mesmo;
Os trabalhos entregues em cd rom só serão desconsiderados caso o arquivo não conste no disco ou não abra no computador por estar em versão diferente do programa solicitado;
A apresentação deve ser feita no PowerPoint 97/98;
Caso a professora não consiga abrir o seu e.mail a mesma lhe comunicará para que o trabalho seja impresso;


Enviando E.Mail:
1. Abrir o seu provedor de msg;
2. Escrever o endereço de envio francicic2@hotmail.com
3. Escrever o nome do(s) aluno(s), ano (série) e o nome da receita;
4. Clicar em anexar; Arquivo;
5. Clicar no arquivo, em seguida abrir;
6. Espere anexar; Quando aparecer a palavra “concluído”;
7. Clicar enviar;

Att. Francilene Costa

Agenda semanal 8ºs e 6ºs anos - 04/05/09 à 08/05/09

8ºs Anos

- Intensifiers: Much / A Little + Comparativo de superioridade
- Exercícios no Livro( pág. 46 - 48);
- Gramática Contextualizada: Comparativos de Igualdade e Desigualdade + Apostilha de Exercícios + Exercícios do Livro;

6ºs Anos

- Verbo To Be (All Forms) + exercícios no Livro (6º ano B)

- Correção dos Exercícios sobre Verbo "To Be"; (6ºs anos A / B)

- Números de 20 - 101+ Exercícios no Livro; (6ºs anos A / B)

- Compreensão de Texto;(6º C e D)

- Partes do Corpo (6ºs anos C/ D);

Uma Boa Semana de Estudos!!!!!

Comunicado!

Atenção 8ºs Anos

Conteúdo da prova parcial - U2
- Interpretação de Textos;
- Gênero, área, função, elementos tipográficos e assunto principal dos textos;
- Gramática contextualizada: "Will" Future
Bons Estudos e Boa prova!!!!!!!

Agenda semanal 6ºs anos - 27/04/09 à 01/05/09

6ºs Anos A
-Verb Be: Affirmative , Interrogative and Negative Forms;

6ºs Anos C e D
- Correção das atividades no Livro didático (35 à 38)
- Numbers: 20-100
- How old are you?
- His / Her (Review)
- Exercícios que envolvem os tópicos trabalhados nas aulas (Livro);

Obs: Dia 01 de maio é feriado, portanto 0 6º ano B não terá aula.

8ºs Anos A, B, C, D
- Correção da Lista de Exercícios sobre o Hypertext e o Link (pág. 51 e 54);
- Intensifiers: Much / A Little + Comparative of Superiority
- Exercícios no Livro didático

8ºs Anos - Conteúdos da Parcial 2º Bimestre
- Artigos sobre animais mamíferos e Carnívoros, que fizeram parte do projeto apresentado;
- "Will" Future (All forms);
- Compreensão de textos variados;
- Intensificadores: Much / a little + Comparative of Superiority
Att. Francilene Costa

Parciais 2º Bimestre

6ºs anos
Não farão prova parcial, pois a nota será proveniente do projeto "Países que têm a Língua Inglesa como Idioma Oficial";
Os itens avaliados neste projeto serão:
1. O uso do idioma Inglês na construção dos slides: (2.0)
2. As informações corretas apresentadas e retiradas dos sites pesquisados: (1.0)
3. Os efeitos de transição , design e resolução de imagens utilizados nos slides: (1.0)

Att. Francilene S Costa

6ºs e 8ºs Anos 20/04/09 à 24/04/09

6ºs anos
- Finalização e apresentação no power point do Projeto: Países que Têm a Língua Inglesa como Oficial (alunos);

8ºs Anos
- Finalização das apresentações do Projeto: Carnivores and Mammals Animals (alunos);
- Correção das páginas 35 à 39 que envolvem "Will" Future;
- Apostilha de Interpretação de Texto: Antarctica (pesquisa na página 44 Livro)

Agenda semanal 6ºs e 8ºs anos - 13/04 à 17/04

Agenda semanal 6ºs e 8ºs anos - 13/04 à 17/04/09
6ºs Anos- Projeto: Países que tem a Língua Inglesa como Língua oficial (Criação de slides no power point e desenvolvido no laboratório de Informática);
8ºs Anos- 8ºs Anos A, C, D: Correção da apostilha "Mars" / Explicação do Futuro com "Will" / Atividades no Livro Up Link;8º Ano B- Correçaõ das atividades no Livro Up Link, que envolvem o Futuro com "Will"; Novas atividades do livro;Estejam atentos aos novos conteúdos trabalhados!!! Bom Estudo!Att. Teacher Franci

Agenda semanal 6ºs anos - 23/03 à 27/03/09

As atividades que serão desenvolvidas nesta semana:
- Correção das atividades do livro;
- Revisão geral sobre os tópicos estudados (exercício no caderno);
- Reforço nos conteúdos (reensino);

Lembrem -se que os estudos devem ser intensificados, pois a avaliação de inglês ocorrerá na próxima terça-feira (24/03/09). A todos sucesso e um bom desempenho!!!!!
Att. Teacher Franci

Agenda semanal 8ºs anos - 23/03 à 27/03/09

Atividades que serão realizadas nesta semana:
- Correção da Interpretação do Texto: Bears
- Revisão Geral sobre os tópicos estudados (Lista de atividades - correção)

Aproveitem bem as revisões dos conteúdos para que possam obter um ótimo desempenho na avaliação de Inglês que ocorrerá na próxima terça - feira 24/03/09.
Att. Teacher Franci

6ºs Anos - Exercício de Revisão

1. Leia o parágrafo abaixo sobre John atentamente:

John Lewis is a teacher at Junior High School in Michigan, USA. He's 20 years oldo. His hobbies are music and sports, specially volleyball.

- Agora responda em PORTUGUÊS de acordo com o parágrafo lido:

a) Qual é a profissão de John?

b) Qual é o nome da instituição onde John trabalha?

c) Qual é a idade de John?

d) Quais as atividades de lazer que John gosta de desenvolver?

e) Qual é o país de origem de John?

f) Qual é a nacionalidade de John?

g) Qual é o esporte favorito de John?

2. Agora responda, em INGLÊS, as perguntas pessoais abaixo. Dê respostas completas sobre você! As perguntas, cujas respostas sejam números devem ser respondidas por extenso.

a) What's your name?

b) How old are you?

c) What's your occupation?

d) What's your phone number?

e) Where are you from?

f) Are you American?

3. Complete as sentenças abaixo utilizando - se dos pronomes pessoais, do verbo "to be" e das nacionalidades correspondente a cada pessoa abaixo:

Example: I'm from China. I'm Chinese.

a. Ana is from Australia. _________________________________________________

b. Tomiko is from Japan. _________________________________________________

c. paul and Bill are from Israel. _____________________________________________

d. Maria and I are from Brazil. ______________________________________________

4. Escreva os números de telefones abaixo por extenso em INGLÊS:

a. 8856-7532 ________________________________________

b. 3322 - 6709 _______________________________________

5. Escolha a palavra que completa corretamente as orações abaixo:

a. (I /My ) am a doctor. (I/ My) name is Peter.

b. (She/ Her) car is red.

c. ( He/ His) brother is 12.

d. (They/ Their) are students.

e. (We/ Our) teacher is Francilene.

6. Na sentença "John Lewis is a teacher" qual é o pronome pessoal que substitui a palavra escrita em itálico? Justifique a sua resposta.

7. Complete as sentenças empregando 'm, 's ou 're.

a. Maria ________________ a teacher.

b. John and I ___________________ doctors.

c. Bob __________________ a mechanic.

d. Hellen _____________________ an engineer.

8. Na sentença "John is a teacher" qual dentre as palavras que formam a sentença é um artigo definido?

9. Quando os artigos indefinidos são usados? Explique com exemplos as regras dos artigos indefinidos.

10. Organize as letras e escreva a palavra misteriosa:

a) hrssdraieer ______________________________________________

b) O que esta palavra indica? ___________________________________

11. Responda as perguntas abaixo em INGLÊS:

a. What's your mother occupation?

b. What's your father occupation?

12. Desenhe e pinte nas cores oficiais as bandeiras que representam os países abaixo:

a. Brazil

b. The USA

13. John Lewis ensina matemática. Na sala de aula ele lançou o seguinte desafio: Qual é o número que multiplicado por ele mesmo é igual ao dobro de 8? Pense , reflita e escreva a resposta em INGLÊS.

Sucesso na atividade!!!!!

Agenda semanal 8ºs Anos de 16/03 à 20/03/09

Nesta semana serão realizadas as seguintes atividades:
- Correção dos exercícios do Livro (pág. 24, 25 e 27);
- Compreensão do texto: Ghost Bears (apostilha separada contendo exercícios de interpretação e xploração textual para ser respondida com base no texto do livro);
- Revisão Geral sobre os tópicos estudados;

Nesta semana os alunos devem reforçar os estudos, visto que as provas globais começarão a ser realizadas a partir do dia 23/03/09.
Att. Francilene Costa

Agenda semanal 6ºs Anos de 16/03 à 20/03/09

Nesta semana realizaremos as seguintes atividades:
- Apresentação do Projeto: Interactive games with the occupations feito pelos grupos dos alunos (6ºs anos A, C e D); Sessão de Fotos para o JOLE - CIC;
- Correção das atividades do livro (pág. 27, 28 e 31)
- Viagem de estudo (sexta -feira 20/03/09);
Tenham bastante atenção e reforcem os seus estudos, pois as provas globais serão realizadas a partir do dia 23/03/09.
Att. Teacher Franci

Informações Importantes!!!!

Atenção alunos dos 6ºs e 8ºs Anos

* Se você tem dúvidas deve postá- las no Orkut: Franci Costa ;
* Para envio de trabalhos no power point, windows movie maker ou word está sendo disponibilizado o e.mail: francicic2@hotmail.com;
* Para consultar a agenda semanal das tarefas relacionadas a Língua Inglesa acesse o blog: www.teacherfranci.blogspot.com;
* Para ver os trabalhos postados no Jornal de Língua Estrangeira acesse o endereço: wwwjolecicenglish2.blogspot.com
Você , também, pode acessar o blog "Teacher Franci" acessando o endereço do jornal on line de Língua Estrangeira, JOLECIC. Quando você entra na página do jornal do seu lado direito na tela tem a lista com os blogs de todos os professores de língua estrangeira do CIC Damas, então é só acessar e ficar atualizado!!!!!!!
Com todos estes suportes você só tem a conquistar seu sucesso na aprendizagem meu querido aluno CIC Damas!!!!!!!
Att. Teacher Franci

Provas Globais - Conteúdos 6ºs e 8ºs anos

Conteúdos para a global: 6ºs Anos
- Compreensão de Textos;
- Pronomes Pessoais (I, You, He,etc);
- Adjetivos Possessivos (My, Your, His, etc);
- Verb To Be: Forma afirmativa
- Números de 0à 20;

Conteúdos para a global: 8ºs Anos
- Compreensão e Interpretação de textos; (Tema Geral: Animais Mamíferos)
- Estudo sobre gênero, área, assunto principal, fonte e elementos tipográficos do texto;
- Adjetivos: Comparativo e Superlativo de superioridade;
- Advérbio de modo;
- To + Verb / For + Verb + Ing

PS: Estudar pelas apostilhas de interpretação, como também pelo livro texto. Todo material deve ser revisado pelo aluno.
Att. Teacher Franci

6ºs Anos - Agenda Semanal - Aulas de 09/03 à 13/03/09

As atividades que serão realizadas nesta semana são:
- Subject pronouns/ Adjective Possessives - Reforço e Correção das atividades no livro;
- Verb To Be: Forma afirmativa: Explicação sobre o uso do Verbo To Be e como o mesmo se conjuga;
- Países e Nacionalidades: Explorando o vocabulário; Desenhar as bandeiras que representam cada país estudado;
- Números de 0 à 20
- Exercícios do Livro: pág. 26 à 29 e 31
- Início das apresentações do Projeto: Interactive Games with Occupations (6º ano B será a primeira turma a fazer a exposição dos jogos criados);

O seu esforço produzirá o seu sucesso! Tenham uma ótima semana de estudos!!!!!!!
Att. Teacher Franci

8ºs Anos - Agenda Semanal - Aulas de 09/03 à 13/03

Atividades que serão desenvolvidas durante as aulas desta semana:
- Correção da compreensão do texto: Bears (visto dado em sala de aula);
- Adverb of Manner : Explicação sobre a formação dos advérbios de modo;
- Uso do infinitivo: To+ Verb / For + Verb + Ing
- Exercícios no livro texto pág. 24 à 27

PS: Mantenha as atividades atualizadas para que você tenha todos os vistos!!!!!!!
Att. Teacher Franci

8ºs Anos - Agenda Semanal - Aulas de 02/03 à 06/03/09

Atividades Previstas para esta semana:

- Entrega do Projeto: Famous Cities around the World (CD Rom);
- Explicação sobre a formação do grau Comparativo e Superlativo de Superioridade dos Adjetivos em Inglês;
- Correção das atividades sobre os adjetivos das páginas 12 à 16;
- Text Comprehension: Bears (Apostilha complementar com interpretação e exploração do texto sobre os ursos - pág. 22);
- Correção dos exercícios contidos na Apostilha;

Cumpram com as atividades e sejam pontuais na entrega. Nesta semana aprenderemos muitas coisas sobre a vida dos Ursos, vocês farão uma verdadeira viagem na história da vida destes animais!!!!!
Aproveitem!
Att. Teacher Franci

6ºs Anos - Agenda Semanal - Aulas de 02/03 à 06/03/09

Atividades Previstas para esta semana:

- Correção da atividade de compreensão de texto;
- Explicação sobre o uso do Artigo Indefinido: A/ An
- Apresentação do Vocabulário da Profissões;
- Explicação do Projeto: Interactive Games with the Occupations
- Explicação sobre: Subject Pronouns and Possessive Adjectives / Verb To Be (Affirmative Form);
- Atividades no Livro Texto

Teremos uma semana bem movimentada, portanto tenham bastante atenção nas aulas e sucesso nas atividades!
Att. Teacher Franci

6ºs Anos - Activity 20/02/09

1. Complete os perfis das pessoas abaixo de acordo com o texto da página 21 (livro):

a) Name: Franco Malerba
Occupation:
Country:
Favorite Sport:
Nationality: Italian
b) Name:
Country:
Favorite Sport:
Nationality: Japanese
Hobbies:
c) Name:
Nationality:
Country: Brazil
Occupations:
Project:
d) Names:
Occupation:
Favorite Subject:
Dream:
e) Sobre Você:
Name:
Country:
Nationality:
Occupation:
Hobby:

2) Responda em PORTUGUÊS de acordo com o texto lido:
a) Como é feita a higiene pessoal dos astronautas?
b) Como fncionam a pia e o vaso sanitário de uma espaçonave?
c) O que acontece com os dejetos líquidos e sólidos dos astronautas?

Boa Sorte e Boa atividade!
Att. Teacher Franci

6ºs Anos - Agenda Semanal - Aulas de 16/02 à 20/02/09

Atividades previstas para esta semana:
- Lição 2: Astronauts
* Nomes das profissões em Inglês;
* Artigos Indefinidos: A/An;
* Exercícios no livro texto;
* Apresentação do projeto: My favourite Insect
Queridos alunos lembrem - se de que nesta semana ocorrerão as provas parciais. Bom estudo e bom desempenho nas atividades!
Att. Teacher Franci

8ºs Anos - Agenda Semanal - Aulas de 16/02 à 20/02

Atividades previstas para esta semana:
- Correção do exercício de revisão sobre "Gêneros Textuais";
- Adjetivos: Grau comparativo e Superlativo;
- Exercícios estruturais no livro texto;
- Apresentação do Projeto: Famous Cities around the world;

Não esqueçam de que nesta semana ocorrem as avaliações parciais. Bom estudo e bom desempenho!
Att. Teacher Franci

8ºs anos- Agenda Semanal - Aulas de 09/02 à 13/02/09

Atenção 8ºs anos para as atividades que serão desenvolvidas nesta semana:
- Correção da atividade de Interpretação sobre o Texto "Moscow" pág. 10 (livro texto);
- Lista de exercícios 2: Interpretações de Gêneros Textuais diferentes que abordam o mesmo tema "Moscow/ Russia";
- Discussão e correção sobre os textos trabalhados na lista 2;
- Exercício de revisão sobre os gêneros textuais estudados; Gênero do texto/ Função/ Tema principal/ Fonte do texto/ Elementos tipográficos / Área de conhecimento do texto;
8ºa nos estejam atentos aos conteúdos trabalhados, pois os mesmos são a base para um bom desempenho da sua aprendizagem!
Att. Teacher Franci

6ºs Anos - Agenda Semanal - Aulas de 09/02 à 13/02/09

Na semana de 09/02 à 13 /02 os 6ºs anos desenvolverão as atividades listadas abaixo:
- Correção da atividade do livro (pág. 9 à 11);
- Formação do plural em Inglês explicado pela Profª da disciplina: S-Es-Ies/ This - These/ It- They / Is- Are;
- Atividades no livro relacionadas a explicação sobre plural: Pág. de 11 à 15;
- Correção das atividades;
- Revisão Geral dos tópicos estudados;
Aproveitem todas as oportunidades de aprendizagem que estão sendo dadas a todos vocês dos 6ºs anos!
Att. Teacher Franci

8ºs Anos - Agenda Semanal - Aulas de 02/02 à 06/02

As atividades que serão desenvovidas nesta semana nos 8ºs anos:

- Correção da atividade sobre os gêneros textuais através de discussões em sala de aula;

-Mostragem da colagem que representam os Gêneros textuais que foram solicitados pela professora da disciplina;

- Entrega de uma nova apostilha "Gêneros Textuais II": Nesta os alunos aprofundarão seus conhecimentos quanto a identificação do conteúdo principal de um texto, área de conhecimento no qual os textos estão inseridos, elementos tipográficos, e como identificar, também , a fonte bibliográfica de um texto (fonte primária e secundária);

- Exercícios práticos e correção coletiva dos mesmos;

- Exercício de Compreensão sobre o Texto "Moscow", que será entregue em uma folha a parte; Os alunos pesquisarão as respostas no Livro Texto "Up Link vol. 7"

- Correção da Interpretação do texto;

OBS: Se você faltar aula não esqueça de solicitar o seu materiala professora da disciplina!

Aproveitem bem esta semana, pois os temas das aulas envolvem uma grande variedade de conhecimentos!

Beijos,

Att. Teacher Franci

6ºs anos- Agenda Semanal - Aulas de 02/02 à 06/02

Nesta semana as atividades desenvolvidas nos 6ºs anos serão:

- Na segunda - feira (6º ano A) terá aula na sala Madre Agathe;
- Na quarta -feira será a vez dos 6ºs anos C e D terem aula na Sala Madre Agathe;
- Na sexta - feira na 2ª aula será a vez do 6ºano B ter aula na sala Madre Agathe;

Conteúdos Previstos:

- Correção do Vocabulário Ilustrado;Mostragem feita pelos alunos;

- Apresentação do tópico: Insects (Apresentação dos insetos a serem trabalhados na unidade 1 do Livro texto através de um vídeo produzido pela professora da disciplina);

- Entrega da pesquisa (Hand Out) que deve ser realizada pelos alunos sobre tais insetos em inglês (nomes, características, utilidades, etc.);

- Entrega de uma Apostilha complementar contendo informes sobre os insetos que estão contidos na pesquisa (material que ajudará os alunos na hora de responder a pesquisa, caso o mesmo não tenha como acessar a internet); Existem textos de Sites variados;

- Correção da pesquisa (Hand Out) com a participação de todos os alunos (os alunos estarão subdivididos em grupo) para uma melhor dinâmica na aula.

Aproveitem bem esta semana, pois vivenciaremos uma verdadeira aula de ciências em Inglês!

Beijos,

Att. Teacher Franci

8ºs anos- Aulas de 26/ 01 à 30/01/09

Nesta semana realizaremos:
- Reflexão com base na canção "O caderno" interpretada pelo Pe. Fábio de Melo;
- Gêneros Textuais I: Apresentação teórica dos Gêneros textuais;
- Atividade Proposta: Os alunos devem colar nos seus cadernos exemplos dos Gêneros textuais: Artigo de opinião, Artigo científico, Receita, Tirinha e Entrevista;
- Gêneros Textuais II: Apostilha com mais esclarecimentos, exemplificações e exercícios sobre os gêneros textuais;
Att. Teacher Franci

6ºs anos - Aulas de 26/01 à 30/01/09

Conteúdos programados para esta semana:
- Reflexão com base na canção "O caderno" interpretada pelo Pe. Fábio de Melo;
- Alphabeto em Inglês: Apresentação do Alphabeto, soletramento de nomes e sobrenomes, como também de algumas palavras conhecidas pelos alunos,
- Atividade proposta: Os alunos criarão um vocabulário ilustrado, com palavras iniciadas pelas letras que formam os nomes deles (com o suporte de um dicionário de inglês); É uma atividade individual e que deve ser iniciada na sala de aula;
Att. Teacher Franci

Who is God for you?

Who is God for you?

Have you ever stopped to think about who is God? We often call for him although we don’t realize what he means for us. Jesus himself tells us in John 14, 6 "I am the way, the truth and the life. No one comes to the Father except through me. " We know that Jesus is the Word who became flesh to suffer for us and save us. My brother, have you given the significance of Jesus for your life? Has he being the way which you have followed, or it has being easier to walk on the long road, but that leads you to the perdition? Have you ever searched to live the truth? Many people might ask: "How can I live the truth?" It's very simple! We have with us the Comforter, which is the Holy Spirit, He is the third person of God and teaches us to live the truth. And the sacred word tells us that if we are in Christ we are new creatures, this implies that we have been purified and means that we are now new creatures. God is the life himself, in Jesus' human form he donated himself for you and me to give us a new chance to live. And through the baptism God gives us this chance to have new life with Him. It is not necessary to see God to know who He is, we only need to follow his ways , do his will, live the truth in our lives and look at to the others and see the genuine presence of God trough them, so merciful, who gave us Jesus to become flesh and suffer a violent death. This way God allowed us to get the eternal life. We should not forget that Jesus is one that has the eternal life, as he himself says in Matthew 10.39 "He who finds his life will lose it, and he who loses his life for My sake will find it” I really wish that God has spoken to your heart through those words.

God bless you all!
(Francilene S. Costa)